TRANSCRIPCION Y TRADUCCION


Los Genes


Cada cromosoma puede contener cientos o miles de genes. Se cree que el ser humano tiene 70.00 a 100.000 genes. Un gen es un sector del ADN (secuencias de nucleótidos) que contiene la información necesaria para producir ARN o proteínas específicas. Entonces un gen es un sector de ADN que codifica para una característica determinada del organismo  al aportar información necesaria de una o más funciones celulares.

Código genético

El modelo de Watson y Crick demuestra que la molécula de ADN está formada por secuencias lineales de 4 nucleótidos. Si cada nucleótido codificara un sólo un AA sería posible especificar sólo 4 aminoácidos, no los 20 presentes en la vasta variedad de proteínas celulares.

Loas científicos observaron que las bases de ADN sirven como un “alfabeto” de 4 letras y plantearon la hipótesis de que combinaciones de 3 de estas 4 letras (4 a la 3) permitían formar un total de 64 “palabras”, más que suficientes para especificar los AA naturales.

Hacia 1967 concluyó el desciframiento del código genético, con lo cual se verificó la existencia del código de tripletes de bases común a todos los organismos.

 

Debido a que existen 64 codones posibles, algunos AA son codificados por más de un codón. Si bien el código se lee tres nucleótidos a la vez, al parecer sólo los dos primeros contienen información específica para cada AA.

 


EXPRESIÓN GÉNICA


La expresión génica es una serie de sucesos complejos por los cuales la información contenida en la secuencia de bases de ADN se descodifica y utiliza para especificar la constitución de las proteínas de la célula. Las proteínas producidas influyen entonces en el fenotipo de alguna manera, estos van desde rasgos físicos visibles hasta cambios sutiles sólo observables a nivel bioquímico.

Por lo tanto podemos decir que la expresión génica es el modo a través del cual el ADN es capaz de determinar el fenotipo del organismo.

Si bien la secuencia de bases de ADN determina la secuencia de aminoácidos en las proteínas, la información contenida en él no se utiliza de forma directa. Ocurre que un ácido nucleico relacionado al ADN, el ácido ribonucleico o ARN, actúa de intermediario entre el ADN y las proteínas.

 

El ARN suele ser monocatenario; el azúcar es una ribosa (similar a la del ADN pero con un grupo hidroxilo extra) y las bases que lo componen son adenina, uracilo (en lugar de la timina), guanina y citosina.

 
El proceso de expresión génica consta de dos etapas: transcripción y traducción.

Cuando un gen codificador de proteína se expresa, se hace una copia en ARN de la información contenida en el ADN. El proceso se denomina transcripción debido a que la síntesis implica que la información contenida en el ADN se copie en otro tipo de ácido nucleico, el ARN.

El ARN que porta la información específica para elaborar una proteína se denomina ARNm (mensajero).

En la segunda fase de la expresión génica, la información transcrita en el ARNm  se utiliza para especificar la secuencia de los aminoácidos de una proteína. Este proceso se llama traducción, dado que consiste en convertir el “lenguaje de los ácidos nucleicos” de la molécula de ARNm en el “lenguaje de los aminoácidos” de la proteína.

 

 

TRANSCRIPCIÓN


 
El ARNm es sintetizado a partir de una molécula denominada polimerasa de ARN, la cual tiene la capacidad de leer la cadena de ADN y agregar nucleótidos de ARN complementarios a dicha cadena.

La polimerasa de ARN comienza la transcripción una vez que se ha unido a una secuencia de ADN llamada promotor, la que no se transcribe. Una vez que lo ha reconocido, desenrolla la cadena de ADN y comienza la transcripción.

El ARN se sintetiza en sentido 5´3´. La terminación de la transcripción (UAA, UAG, UGA), al igual que su inicio (AUG), está determinada por un conjunto de secuencias de bases específicas.

Por lo común sólo se transcribe una de las cadenas de una región codificadora de proteínas de ADN. Esta cadena es denominada cadena transcrita o cadena patrón.

Luego de que el ARNm se ha sintetizado, debe sufrir un proceso de maduración, dado que, en una primera instancia posee secuencias codificadoras de proteínas y secuencias no codificadoras de proteínas. Las secuencias que codifican proteínas se denominan exones y las que no codifican se denominan intrones.

Previo a la salida del ARNm del núcleo celular, sufre el proceso de maduración, el cual implica un corte y empalme. En este proceso los intrones son cortados y eliminados de la cadena. Los exones restantes son unidos para formar el ARNm maduro, el que sale luego del núcleo.

La información codificadora de proteína en ARNm está contenida en la secuencia de bases. Una secuencia de tres bases consecutivas se denomina codón, y especifica a un aminoácido. Como cada codón requiere de tres nucleótidos, el código se denomina código de tripletes.

 
TRADUCCIÓN

 * ARNt

Para la traducción se requiere maquinaria celular que pueda reconocer y descodificar los codones del ARNm.  Esto lo realizan los ARNt (de transferencia), dado que actúan como “adaptadores” entre los AA y  los ácidos nucleicos. Su acción se debe a que es capaz de: 1- enlazarse a un AA específico y 2- reconocer el codón de ARNm apropiado para ese AA específico. Un ARNt reconoce un codón especifico porque tiene una secuencia de 3 bases, llamada anticodón, la cual se asocia con el codón de ARNm por pareamiento de bases complementarias.

 Los AA se unen a sus respectivas moléculas de ARNt por medio de enzimas específicas denominadas sintetasas de aminoacil-ARNt. El complejo resultante se denomina aminoacil- ARNt.

Los ARNt son moléculas de unos 70 nucleótidos de largo, con varias secuencias de bases únicas así como varias secuencias que son comunes a todos los ARNt. El pareamiento de bases complementarias dentro de cada molécula de ARNt hace que ésta se doble y se pliegue para formar dos o tres asas de nucleótidos no pareados, una de las cuales tiene el triplete anticodón. El sitio de fijación para el AA se encuentra en el extremo 3´de la molécula. El grupo carboxilo del AA se une a este extremo, lo que deja el grupo amino libre para  participar en la formación del enlace peptídico.





* ARNr

Para la traducción también se requiere que los anticodones de ARNt se enlacen al ARNm y que los AA llevados por los ARNt se unan en el orden específico que indica el ARNm. Esto es posible gracias a los ribosomas. Cada ribosoma está constituido por dos subunidades (una grande y una pequeña) de ARNr y proteínas, su función es estructural y catalítica.

La subunidad grande contiene una depresión en una superficie, a la cual se ajusta la subunidad pequeña, dejando un surco en entre ellas a donde se va a insertar el ARNm.

Dentro de cada ribosoma hay dos depresiones, los sitios A y P para las moléculas de ARNt.

El sitio P se denomina así dado que retiene la cadena polipeptídica en formación, el sitio A recibe su nombre debido a que en él se une el aminoacil-transfer que aporta el nuevo AA.




 

* pasos de la traducción:

à iniciación:

Esta fase comienza con la carga de un ARNt de iniciación especial en la subunidad ribosómica pequeña. El codón de iniciación es el AUG y codifica para el aminoácido metionina.

Una vez que el ARNt iniciador se ha cargado en la subunidad pequeña, el complejo de iniciación se une a secuencia de reconocimiento de ribosomas especiales cerca del extremo 5´del ARNm y se alinean el anticodón del ARNt con el codón de iniciación del ARNm. La subunidad ribosómica grande se une entonces al complejo y forma el ribosoma terminado.

 
 
 

 
à alargamiento:

Es la adición de otros AA al polipéptido en formación. El ARNt iniciador se une entonces al sitio P del ribosoma y deja libre el sitio A, al cual se une un nuevo aminoacil transfer codificado por el siguiente codón (requiere energía aportada por GTP). El grupo amino del AA en el sitio A forma un enlace peptídico con el AA precedente en el sitio P. En ese momento el AA del sitio P es liberado de su ARNt y se une al aminoacil ARNt del sitio A (es espontánea, no requiere energía). El ARNt del sitio P es liberado y ocurre la transposición. Esto implica que el péptido en formación que se encuentra en el sitio A pasa a ocupar el sitio P (requiere energía aportada por GTP), dejando el sitio A abierto para el siguiente aminacil-ARNt.

El ribosoma se desplaza en el sentido 3´de la molécula de ARNm, por lo cual la traducción se da en el sentido 5´3´.

 à terminación

la síntesis de la cadena polipeptídica es terminada por “factores de liberación” que reconocen el codón de terminación o de alto en la secuencia codificadora del ARNm. El reconocimiento de un codón de terminación por los factores de liberación hace que el ribosoma se disocie en sus dos subunidades, que pueden utilizarse entonces para formar un nuevo complejo de iniciación  con otra molécula de ARNm.

 
Después de la formación del enlace peptídico entre el AA en el sitio A y el extremo de la cadena polipeptídica en formación, el ARNt (con la cadena en formación) se traslada al sitio P del ribosoma y deja el sitio A disponible para la nueva molécula de aminoacil ARNt.



DUPLICACION DEL ADN


Duplicación del ADN


 

Es el proceso por el cual el ADN es copiado de manera precisa. Esta duplicación es semiconservativa, lo que implica como los nucleótidos de las hebras opuestas se parean entre sí de forma complementaria, cada hebra sirve de molde para la síntesis de la cadena opuesta. El resultado implica dos dobles hélices de ADN, cada una idéntica a la original y consistente en una cadena original de la molécula progenitora y una cadena complementaria reciñen sintetizada.

El proceso se duplicación implica la acción de varias enzimas y proteínas, así como de un ARN cebador:

-          helicasas: recorren la cadena de ADN desenrollándola. Esto se da debido a que rompen los puentes de hidrógeno entre las bases.

-          Proteínas SSB: desestabilizan la hélice, impidiendo que vuelva a formarse la hélice mientras se copian las cadenas.

-          ADN polimerasa: catalizan la acción de las subunidades nucleotídicas. Éstas pueden agregar nucleótidos sólo en el extremo 3´de una cadena polinucleótidica en crecimiento, y esta cadena debe estar pareada a la cadena que está copiando.  Como sustrato se utilizan nucleótidos con 3 grupos fosfato, a medida que se enlazan los nucleótidos se pierden dos grupos fosfato. La nueva cadena de ADN siempre se sintetiza en el sentido 5´3´.

-          La ADN polimerasa sólo puede agregar nucleótidos en el extremo 3´de una cadena de nucleótidos ya existente. Esto se da debido a que previamente se sintetiza un pequeño fragmento de ARN cebador en el punto de inicio de la duplicación. Éste será luego degrada y sustituido por ADN cuando ya no sea mas necesario.

-          Ligasas: se encargan de unir los fragmentos de OKAZAKI, dado que no se puede formar enlaces entre ellos.

 

La síntesis del ADN se da en sentido 5´3´, lo que implica que la cadena que está siendo copiada se lee en sentido 3´5´.

La duplicación del ADN comienza en sitios específicos de la molécula denominados orígenes de duplicación, y ambas cadenas se duplican al mismo tiempo en una estructura en forma de Y que se conoce con el nombre de horquilla de duplicación. Ésta está en constante movimiento a medida que el proceso avanza a cargo de dos moléculas de polimerasa de ADN idénticas. Una agrega nucleótidos al extremo 3´ de una de las nuevas cadenas, que siempre crece hacia la horquilla de duplicación. Esta cadena puede formarse de forma continua y uniforme, por lo que se la denomina cadena continua.

Una segunda molécula de ADN polimerasa agrega nucleótidos al extremo 3´ de la otra cadena, a la que se le denomina discontinua o rezagada. Esta crece en sentido opuesto a la horquilla de duplicación.  Debido a esto, esta cadena debe sintetizarse en fragmentos cortos, a raíz de múltiples ARN cebadores que se van sintetizando a medida que la horquilla de duplicación avanza.  Estos fragmentos, compuestos de 100 a 1000 nucleótidos, se denominan fragmentos de Okazaki. Al ser copiada de la cadena 5´3´, la lectura se hace en sentido inverso cadena opuesta, siendo siempre sintetizada la nueva cadena en sentido 5´3´. Cuando se alcanza el ARN cebador sintetizado previamente, éste es degradado y sustituido por ADN, gracias a la acción de la ADN polimerasa. Los fragmentos de Okazaki son unidos entre sí a través de la acción de la enzima ligasa.

 

Empaquetamiento del ADN


 

Cromatina


 

El contenido de ADN de una célula humana haploide es de unos 3 x 10 a la 9 pares de bases y mediría casi dos metros de largo si se lo extendiera. Debido a esto es necesario que se encuentre empaquetada dentro del núcleo celular.

Para ello el ADN se asocia a proteínas llamadas histonas para formar cuentas nucleosómicas. Éstas están formadas por un núcleo histónico (formado por 8 histonas) más 146 pares de bases de ADN (dos vueltas de ADN).

La cuenta nucleosómica más el ADN espaciador forman los nucleosomas: son la unidad de menor empaquetamiento del cromosoma. El nucleosoma tiene 200 pares de bases.

Los nucleosomas se colocan consecutivamente y forman una estructura en “cuentas de collar”

Otra histona diferente a las anteriores se coloca enseguida de la cuenta nucleosómica y une a cada nucleosoma con los adyacentes. El ADN se compacta formando entonces Bucles

Cuando se va a formar el cromosoma para la reproducción sexual, el ADN se compacta a un nivel aún mayor gracias a la acción de proteínas no histónicas, que determinan la compactación al grado de cromosoma.


FICHA Nº 2: NUTRICIÓN Y SALUD

7) A- Explica la diferencia entre un alimento y un nutriente.
    B- ¿Cuáles son los nutrientes que se pueden obtener de los alimentos?


8)  Coloca el nombre correspondiente a cada órgano del aparato digestivo.



                                                                     



9) Completa el siguiente cuadro:


TUBO DIGESTIVO


FUNCIÓN

ENZIMAS QUE FORMA

NUTRIENTE QUE SE OBTIENE
Boca






Faringe





Esófago





Estómago










Intestino Delgado









Intestino Grueso








GLÁNDULAS ANEXAS




Glándulas salivales






Hígado







Páncreas









10) Explica la diferencia entre la bulima y la anorexia


11) a- ¿Cómo puedes explicar el concepto de que el hombre es un ser bio-psico-social según el siguiente caso?

Mariana es una adolescente de 15 años que concurre al liceo. Ella no se siente muy bien consigo mismo ya que se mira en el espejo y se ve “gorda”, por más de que se encuentra en un peso normal. El verse “gorda”  la llevó a dejar de comer y ahora no se siente bien. En el liceo las compañeras y los compañeros le hacen burla por el problema que ella tiene, sin darse cuenta que le están haciendo más daño.

        b- Brinda un ejemplo en el cual se represente el concepto del hombre como ser bio-psico-social.

  
12)   Analiza el siguiente caso considerando los conceptos de salud trabajados en clase, ¿Micaela  es una persona sana? Justifica tu respuesta

 Micaela es una adolescente de 14 años y es sordomuda desde su nacimiento. Sus padres han realizado un gran esfuerzo para que pueda estudiar y se integre normalmente a la sociedad. Desde chica aprendió lenguaje de señas y se desempeña sin ningún problema. Acude a un liceo donde hay compañeros que no presentan su discapacidad y otros que sí la presentan. En el liceo los profesores tienen traductores que trabajan con lenguaje de señas para que todos puedan entenderlos.

Luego del liceo Micaela acude al club 3 veces por semana, donde también hay profesores especializados.

Tiene muchos amigos que siempre están con ella y la acompañan.”


13) El Ministerio de Salud Pública (M.S.P.) recomienda, en diversos medios de comunicación, no exponerse al sol en el verano entre las 10:00 y las 17:00 hs. debido a los rayos ultravioletas que causan problemas a nuestra piel.

a- ¿Qué nivel de prevención consideras que aplica el M.S.P. en este caso? Justifica tu respuesta.

b- En caso de que una persona se exponga al sol durante la mañana entre las 8:00 y las 10:00 y en la tarde después de las 17:00 hs, aplicándose Factor Nº 15 o superior y reaplicándose cada 2 horas: ¿A qué nivel de prevención de salud corresponde esta acción?

c- En caso de que una persona deba ser atendida y tratada por una alteración de la piel a consecuencia de la exposición al sol. ¿A qué nivel de prevención de salud corresponde esta acción? Justifica tu respuesta. 



114)  Analiza el siguiente texto considerando los conceptos de calidad de vida y nivel de vida. ¿Cómo es cada uno para este personaje?

  Adriana tiene 29 años, es soltera y vive sola alquilando un apartamento. Hace 2 años que trabaja en el Banco República luego de concursar por el cargo y tiene un sueldo de $20.000. Todos los mediodías almuerza en Mc.Donald  y cena en la pizzería de su barrio. Fuma una cajilla de cigarrillos diarios, sin embargo hace natación y fútbol 3 veces por semana. Los fines de semana se reúne con su familia y amigos.”



15) Con respecto a los siguientes casos:

-          Clasifica la enfermedad
-          Indica el tipo de noxa que causó la enfermedad y el modo de transmisión de la misma, si corresponde.

 A-   Luisa tiene el virus HPV (Papiloma virus), el cual daña los tejidos del cuello del útero y puede generar cáncer en el mismo. El HPV es una I.T.S. (Infección de Transmisión Sexual), lo que implica que se contrae al mantener relaciones sexuales desprotegidas (sin uso correcto del preservativo).

B-   La hidatidosis es una enfermedad causada por un gusano llamado Echinococcus  granulosus o “tenia del perro”. El perro que contiene al gusano adulto en su interior puede eliminar un millón de huevos cada 15 días, los que, al ingresar al ser humano, se desarrollan en el hígado, pulmón, corazón o cerebro y desarrollan un quiste en el mismo, afectando sus funciones. Como prevención de esta enfermedad se debe evitar darle achuras infectadas a los perros.

C-   Leticia vive en zonas aledañas a los bañados de Rocha. Paseando por allí con su hermano fue mordida por una crucera. Al saber que es una región que presenta dichas víboras, la familia ya contaba con un antídoto para el veneno de la misma y su hermano la  llevó a la casa donde se lo aplicó.

D-   Durante la dictadura militar en el Uruguay, la represión impuesta por los militares coartó la libertad de expresión de los ciudadanos y violó sus derechos humanos. La presencia de militares armados, tanques en las calles y la imposibilidad de andar en grupos o de reunirse libremente infundió miedo, angustia, tensión y estrés a la sociedad,  generando en ella cambios síquicos y de comportamiento social.


16) Observa atentamente los siguientes cuadros y lee cada uno de los textos correspondientes. Responde las preguntas que se plantean a continuación de los mismos.

 
Fuente: "Biología" POLIMODAL. Ed. SANTILLANA. Autores: Barderi- Cuniglio



Texto 1: Alicia tiene 18 años y adquirió el hábito de fumar desde que estaba en 2º de Liceo. Actualmente muestra trastornos de salud, entre ellos una tos persistente y dolor de estómago, pero sigue fumando. Teme recurrir a un médico para que la ayude.

Preguntas: a - ¿Qué trastornos puede causarle el tabaquismo?
                    b- ¿Qué componentes tiene el tabaco que causan dichos daños?
                    c- ¿Qué daños causa el tabaquismo en una mujer embarazada y su feto?


Texto 2: Se organizó un baile en la casa de Cecilia, y un grupo se reunió para fumar marihuana y tomar bebidas alcohólicas para “hacerse ver” delante de los demás. Los padres de Cecilia no estaban en casa. Ella, al principio, no quería saber nada. Pero luego, al sentirse presionada por sus amigos, empezó a probar la droga y ahora es adicta.

Preguntas:

a- Considerando el concepto de droga trabajado en clase opina sobre la siguiente frase: "Las drogas son todas aquellas sustancias que causan daño al organismo, como la cocaína, y que el individuo no puede vivir sin ellas"

b- ¿En qué parte del texto puedes encontrar representado el concepto de drogadicción?

c- ¿Qué factores de los estudiados en  clase y que estén presentes en el texto consideras que determinaron que Cecilia consumiera drogas?

d- ¿Qué consecuencias generan en una persona la marihuana y el alcohol, a corto y a largo plazo?


Texto 3: Alberto tiene 25 años. Hace mucho tiempo que consume drogas. Está visiblemente nervioso y le comenta a un grupo de amigos que no puede dejar de drogarse y que cada vez que lo intenta siente intensos dolores y se desespera en conseguir más.

Preguntas: a- ¿Por qué Alberto no puede dejar de drogarse y siente dolores intensos?

                    b- ¿Por qué se desespera por conseguir cada vez más drogas?


CLONACIÓN



La palabra clon viene del griego y significa retoño., es la producción de copias idénticas, de un gen, un cromosoma o de un individuo.

La creación de un individuo creándose otro con idéntica estructura genética, existe naturalmente en el caso de los gemelos.

La ingeniería genética ha abierto la posibilidad de realizar clonaciones múltiples de diversos seres, en el laboratorio. En 1996 se logro aplicar en bovinos y en febrero de 1997 en Escocia se creó la primera oveja clonada llamada “Dolly”, a partir de una célula mamaria de un ejemplar adulto. En Estados Unidos se logró la clonación de dos monos y de un ternero llamado “Gene”.






Transferencia de un gen humano a la célula de una oveja


El ADN

Todos los organismos contienen una gran cantidad de información en la forma de ADN. En la célula el ADN se organiza en unidades de información llamadas genes, los cuales controlan todos los aspectos de la vida del individuo.

Un núcleo eucariótico contienen múltiples moléculas de ADN, las que se empacan con proteínas específicas y forman los cromosomas en el momento de la duplicación celular. Cuando la célula no está en división, el material genético no se encuentra altamente empacado, sino que está parcialmente extendido. En  ese estado, el ADN es denominado cromatina.

Las células procariotas poseen mucho menos ADN que una célula eucariota. Su ADN suele ser circular y está empacado con muy pocas proteínas.



 


ADN significa ácido desoxiribonucleico. Los ácidos nucleicos transmiten información hereditaria y determina qué proteínas produce la célula. El ADN compone los genes, que son material hereditario de las células y contiene instrucciones para la síntesis de las proteínas y de todo el ARN que necesita el organismo. Los ácidos nucleicos pertenecen al nivel de organización supramolecular, dado que son moléculas diversas, grandes y complejas que se unen para formar una estructura específica. Su nombre se debe al hecho de que son ácidos y se encontraron en el núcleo celular.

El ARN también es un ácido nucleico, pero con función, estructura y localización diferente al ADN.

Todo individuo de una especie determinada tiene un número característico de cromosomas, por ejemplo el ser humano tiene 46 cromosomas. Algunas personas tienen cariotipo anormal dado que poseen más o menos cromosomas, pero no es el número de cromosomas lo que importa sino la información que contienen en ellos. Por ejemplo existen otras especies animales y de plantas que contienen 46 cromosomas.







Estructura del ADN




Los ácidos nucleicos son polímeros de nucleótidos: unidades moleculares consistentes en :

-          un azúcar de 5 carbonos (pentosa) desoxirribosa

-          uno grupo fosfato (que hacen ácida a la molécula)

-          una base nitrogenada, que son compuestos anulares que contienen nitrógeno.  Si tienen un solo anillo se le denomina pirimidina ( citosina, timina y uraciloà sólo en ARN) y si tiene dos anillos se de denomina purina (guanina y adenina).

La base nitrogenada de un nucleótido se une al carbono 1´del azúcar  y el fosfato se une al carbono 5 ´.

La secuencia de las bases determina el CODIGO GENÉTICO, debido a que según la combinación que tengan codificarán para una proteína o ARN diferente.


Las moléculas de ácidos nucleicos se componen de cadenas lineales de nucleótidos, unidos por enlaces fosfodiéster: consiste en un grupo fosfato unido a los azúcares (pentosas) de grupos adyacentes a través de enlaces covalentes. El carbono 3´ de un azúcar se une al fosfato 5 ´del azúcar del nucleótido adyacente.


Cada nucleótido se define por su base específica y pueden unirse en cualquier secuencia. El orden en el cual se encuentren los nucleótidos determina características específicas, dado que la molécula de ADN es definida de manera única por su secuencia de nucleótidos que constituyen una especie de código.

No importa cuán larga sea la cadena, un extremo (el extremo 5´) tiene un carbono 5´y el otro extremo (extremo 3´) tiene un carbono 3´que no está unido a otro nucleótido.



Watson y Crick propusieron el modelo de ADN que se conoce actualmente, el cual indica que éste está formado por dos largas cadenas de polinucleótidos dispuestas en doble hélice. En dicha disposición los esqueletos de azúcar y fosfato de las dos cadenas constituían la parte externa de la cadena y las bases nitrogenadas el centro, asociándose cada base con su contraria a través de puentes de hidrógeno.



Las dos cadenas se encuentran en sentido antiparalelo, dado que corren en sentido opuesto: una posee en su extremo superior al carbono 3´y en su extremo inferior al carbono 5´y la otra los posee en sentido inverso.

Las bases de adenina (A) se encuentran en igual número que las bases de timina (T), así como las bases de guanina (G) se encuentran en igual número que de las de citosina (C).

La adenina se aparea con la timina y la guanina con la citosina, esto es así dado que en dichos apareamientos se permite la formación de enlaces de hidrógeno entre ellas.

De lo planteado anteriormente se puede decir que las dos cadenas de polinucleótidos son complementarias, dado que siempre las bases de adenina están enfrentadas a las de timina y las de guanina a las de citosina, pero no iguales.